Czytaj więcej. Kietrz i 1 inna. 30 zł / 60 min. Wyślij wiadomość. Ostatnia aktywność: ponad 3 miesiące temu. Korepetycje z matematyki. Nauka matematyki na prywatnych lekcjach, przygotowania do matury podstawowej i rozszerzonej z matematyki. Ogłoszenia korepetycji w ogólnopolskiej bazie e-korepetycje.net Kietrz. 4) Wytrzymałość na rozciąganie kompozytów UD określona dla kierunku poprzecznego do ułożenia włókien (90 ) Rm nie przekracza 100MPa i jest około 15-30 razy mniejsza od wytrzy-małości w kierunku ułożenia włókien (0 ) Rm. 5) Wytrzymałość na ścinanie międzywarstwowe kompozytów nie przekracza 100MPa. Wytrzymałość materiałów a budowa domu. Czym jest wytrzymałość betonu i drewna na ściskanie? Beton B20 B25, drewno budowlane i drewno konstrukcyjne? + BONUS! Marcin Radoszewski. Korepetycje grupowe i indywidualne dla osób z kierunku Budownictwo na PWr (i nie tylko). Mechanika ogólna, PSB, PDB, Statyka, Wytrzymałość materiałów 1 i 2. Czytaj więcej. Online, Gdańsk i 7 innych 182 opinie. 80 - 120 zł / 60 min. 725. Pokaż. Wyślij wiadomość. . Zajęcia specjalizacyjne » Budowa pojazdów samochodowych Notatki z lekcji Tutaj można umieszczać notatki z lekcji z tego przedmiotu Odpowiedzi: 0 Zajęcia specjalizacyjne » Obsługa i naprawa pojaz. samochod. Zadania domowe Tutaj można umieszczać zadania domowe z tego przedmiotu Odpowiedzi: 0 Pytania Tutaj można zadawać pytania dotyczące tego przedmiotu Odpowiedzi: 0 Notatki z lekcji Tutaj można umieszczać notatki z lekcji z tego przedmiotu Odpowiedzi: 0 Zajęcia specjalizacyjne » Wyposaż. elektr. pojaz. samochod. Zadania domowe Tutaj można umieszczać zadania domowe z tego przedmiotu Odpowiedzi: 0 Pytania Tutaj można zadawać pytania dotyczące tego przedmiotu Odpowiedzi: 0 Notatki z lekcji Tutaj można umieszczać notatki z lekcji z tego przedmiotu Odpowiedzi: 0 Nowy egzamin zawodowy » Kwalifikacja Podręczniki do nauki zawodu technik mechatronik:) Ostatni post Odpowiedzi: 1 Nowy egzamin zawodowy » Kwalifikacja Kwalifikacja pisemna Ta kwalifikacja bedzie teraz pisemna [ Dodano: Nie 25 Wrz, 2016 20:30 ] Moim zdaniem egzamin kwalifikacyjny z mechatroniki mozna zredukowac do jednego zawierajacego elemnty tych trzech terazniejszych Ostatni post Odpowiedzi: 2 Stary egzamin zawodowy » INFORMACJE O ZAWODZIE Co będzie na egzaminie? Tutaj można podzielić się swoimi przypuszczeniami, co może być na egzaminie zawodowym. Ostatni post Odpowiedzi: 1 TECHNIK MECHATRONIK - INFORMACJE O ZAWODZIE 311[50] Technik mechatronik - podstawa programowa Czym zajmuje się, co robi technik mechatronik? Technik mechatronik projektuje i wytwarza części i zespoły maszyn i urządzeń mechanicznych z wykorzystaniem technik komputerowych. Wykorzystuje w swojej pracy nowoczesne techniki sterowania maszynami i urządzeniami łączące w sobie elektronikę, informatykę, mechanikę, automatykę i robotykę. Pozyskuje, ocenia i tworzy dokumentację techniczną do urządzeń i układów mechatronicznych. Dobiera elementy, podzespoły, zespoły, moduły, wskaźniki i połączenia do urządzeń i systemów mechatronicznych. Jakie umiejętności powinien nabyć w trakcie nauki technik mechatronik? W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) czytać i analizować dokumentację techniczną urządzeń i systemów mechatronicznych oraz ich elementów i podzespołów; 2) opracowywać dokumentację techniczną urządzeń i systemów mechatronicznych; 3) obliczać parametry charakteryzujące urządzenia i systemy mechatroniczne; 4) wykonywać pomiary wielkości elektrycznych i nieelektrycznych oraz interpretować ich wyniki; 5) dobierać materiały i narzędzia do montażu oraz obsługi urządzeń i systemów mechatronicznych; 6) dobierać zespoły, podzespoły oraz elementy urządzeń i systemów mechatronicznych; 7) przygotowywać do montażu zespoły, podzespoły i elementy urządzeń i systemów mechatronicznych; 8) nastawiać parametry urządzeń i systemów mechatronicznych; 9) sprawdzać poprawność działania elementów, podzespołów, modułów urządzeń i systemów mechatronicznych; 10) instalować i obsługiwać systemy sieciowe transmisji danych stosowane w mechatronice; 11) instalować i użytkować oprogramowanie niezbędne do pracy urządzeń i systemów mechatronicznych; 12) instalować urządzenia mechatroniczne; 13) montować i demontować urządzenia i systemy mechatroniczne; 14) uruchamiać oraz wyłączać urządzenia i systemy mechatroniczne; 15) projektować urządzenia i systemy mechatroniczne; 16) programować urządzenia i systemy mechatroniczne; 17) dozorować pracę urządzeń i systemów mechatronicznych oraz oceniać ich stan techniczny; 18) wykonywać podstawowe naprawy i regulacje urządzeń oraz systemów mechatronicznych; 19) sporządzać protokoły uszkodzeń, awarii oraz dokonanych napraw; 20) prowadzić dokumentację techniczną, techniczno-ruchową urządzeń i systemów mechatronicznych; 21) porozumiewać się w języku obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 22) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 23) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 24) stosować przepisy prawa dotyczące działalności gospodarczej; 25) prowadzić działalność gospodarczą; 26) stosować przepisy kodeksu pracy, dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy oraz warunków pracy; 27) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 28) kierować zespołem pracowników; 29) korzystać z różnych źródeł informacji oraz z doradztwa specjalistycznego. Jakie są wymagania psychofizyczne dla zawodu technik mechatronik? Wymagania psychofizyczne właściwe dla zawodu: 1) zdolność koncentracji i podzielność uwagi; 2) sprawność manualna; 3) dobry wzrok; 4) dobry słuch; 5) koordynacja wzrokowo - ruchowa; 6) koordynacja słuchowo - ruchowa. Gdzie może pracować technik mechatronik? Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik mechatronik powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) projektowania i konstruowania urządzeń i systemów mechatronicznych; 2) montażu i demontażu urządzeń i systemów mechatronicznych; 3) programowania i użytkowania urządzeń i systemów mechatronicznych; 4) diagnozowania i naprawy urządzeń i systemów mechatronicznych. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik mechatronik może podejmować pracę w: 1) zakładach o zautomatyzowanym i zrobotyzowanym cyklu produkcyjnym; 2) zakładach prowadzących usługi w zakresie projektowania, serwisu, napraw urządzeń i systemów mechatronicznych. Absolwent szkoły może także samodzielnie prowadzić działalność gospodarczą. Szczegółowe informacje dotyczące tego zawodu znajdują się w podstawie programowej. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik mechatronik znajduje się w załączniku poniżej (tylko dla zalogowanych użytkowników) Ostatni post Odpowiedzi: 1 Stary egzamin zawodowy » Egzamin zawodowy - CZERWIEC 2015 STARY EGZAIMN - teoria - czerwiec 2015 Jak tam przygotowania na jutro ? ja mam jedną wielką mieszankę w głowie, sporo tego materiału się nazbierało... Ostatni post Odpowiedzi: 4 Stary egzamin zawodowy » Egzamin zawodowy - STYCZEŃ 2015 Egzamin praktyczny E03 styczen 2015 Czy ktoś zdawał już ten egzamin? Oczywiscie chodzi mi o egzamin praktyczny E03 styczen 2015 Ostatni post Odpowiedzi: 1 Egzamin praktyczny technik mechatronik. Sesja styczeń. Witam! We wtorek przystępowałem do egzaminu praktycznego dla mechatroników. Następnego dnia nauczyciel, który był w komisji powiedział mi, że źle podłączyłem dławik (powinienem odwrotnie) i miałem źle jeden pomiar rezystancji. Czy jest możliwe, że przez te dwa błędy nie zdałem tego egzaminu? Dodam, że trzeba uzyskać 75%. Pytam się bo przez ten dławik mogę nie mieć zaliczonego układu pneumatycznego. Z góry dziękuje za info. Ostatni post Odpowiedzi: 1 Stary egzamin zawodowy » Egzamin zawodowy - CZERWIEC 2010 Pytania do egzaminu Tutaj można zadawać pytania dotyczące egzaminu zawodowego Ostatni post Odpowiedzi: 2 Praktyczny Panowie, czy ktos z was zdawal juz część praktyczną egzaminu zawodowego ? Chodzi mi głównie o dzisiejsze zmiany tj 22 czerwca 2010r. Z miłą chęcią dowiedział bym się pewnych informacji na temat zadania ;) Ostatni post Odpowiedzi: 11 Wrażenia z egzaminu Tutaj można podzielić się swoimi wrażeniami z egzaminu zawodowego Ostatni post Odpowiedzi: 6 Co będzie na egzaminie? Tutaj można podzielić się swoimi przypuszczeniami, co może być na egzaminie zawodowym. Ostatni post Odpowiedzi: 2 Teoretyczny Posiadam cały egzamin na mechatronika czesc pisemna z 20 czerwca. dzisiaj porobie zdjecia i wstawie :) Ostatni post Odpowiedzi: 3 Stary egzamin zawodowy » Egzamin zawodowy - STYCZEŃ 2010 Co będzie na egzaminie? Tutaj można podzielić się swoimi przypuszczeniami, co może być na egzaminie zawodowym. Odpowiedzi: 0 Wrażenia z egzaminu Tutaj można podzielić się swoimi wrażeniami z egzaminu zawodowego Odpowiedzi: 0 Pytania do egzaminu Tutaj można zadawać pytania dotyczące egzaminu zawodowego Odpowiedzi: 0 Stary egzamin zawodowy » Egzamin zawodowy - CZERWIEC 2009 Co będzie na egzaminie? Tutaj można podzielić się swoimi przypuszczeniami, co może być na egzaminie zawodowym. Ostatni post Odpowiedzi: 2 Wrażenia z egzaminu Tutaj można podzielić się swoimi wrażeniami z egzaminu zawodowego Ostatni post Odpowiedzi: 3 Pytania do egzaminu Tutaj można zadawać pytania dotyczące egzaminu zawodowego Ostatni post Odpowiedzi: 3 Stary egzamin zawodowy » Egzamin zawodowy - STYCZEŃ 2009 mechatronik zadanie praktyczne czy rozwiazal ktos zadanie praktyczne z 2009r o drzwiach garazowych? jesli tak to prosze o propozycje programów w jezyku FBD moja jest taka Ostatni post Odpowiedzi: 3 Co będzie na egzaminie? Tutaj można podzielić się swoimi przypuszczeniami, co może być na egzaminie zawodowym. Ostatni post Odpowiedzi: 2 Pytania do egzaminu Tutaj można zadawać pytania dotyczące egzaminu zawodowego Ostatni post Odpowiedzi: 1 Wrażenia z egzaminu Tutaj można podzielić się swoimi wrażeniami z egzaminu zawodowego Ostatni post Odpowiedzi: 1 Stary egzamin zawodowy » Egzaminy próbne i starsze część teoretyczna egzaminu zawodowego witam. potrzebuje przykłady testów z egzaminu zawodowego dla mechatronikow z poprzednich lat. jak zna ktoś jakąś stronkę albo wie gdzie to znaleźć to piszcie proszę. pozdrawiam:) Ostatni post Odpowiedzi: 3 1 - 2 ... 122 - 123 - 124 ... 227 - 228 Copyright © 2020 Przemysław Rumianek. Wszystkie prawa zastrzeżone. All rights reserved. Czego się nauczysz? Prostych sposobów jak właściwie znakować momenty na belkach. Zastępować podpory odpowiednimi dla nich reakcjami. Rzutować siły na poszczególne osie układu współrzędnych. Zastępować obciążenie ciągłe siłą wypadkową. Poznasz przykłady i zastosowanie belek w otaczającej nas rzeczywistości. Sprawdzać poprawność swoich obliczeń na egzaminie lub kolokwium. Szybko obliczać wartości reakcji podporowych w belkach swobodnie podpartych. + 1. Wstęp 0:00:49 W tym filmie wyjaśniam co to jest belka i z jakich elementów się składa. Wyjaśniam co to są i jak działają podpory w belkach. Pokazuje co to jest przegub oraz jak działają połączenia przegubowe. Na koniec omawiam rodzaje obciążeń jakie mogą występować na belkach. Wszystkie omawiane zagadnienia popieram przykładami z otaczającego nas świata. W tym filmie wyjaśniam pojęcie reakcji podporowych, pokazuje przykłady z otaczającego nas świata oraz związek reakcji w belkach z trzecią zasadą dynamiki Newtona tj. zasadą wzajemności oddziaływań akcji i reakcji. W tej części kursu pokazuje jak w prosty sposób zastąpić podpory w belce odpowiednimi dla nich reakcjami. Tłumaczę jak zrobić to w sposób logiczny, bez komiczności uczenia się na pamięć jakimi reakcjami zastąpić daną podporę. W tym odcinku omówię działanie reakcji podporowych na przykładzie belki swobodnie podpartej. Za przykład posłuży mi most stalowy oparty na dwóch łożyskach przegubowych (przesuwnym i nieprzesuwnym). To doskonały przykład, że obliczane przez nas zadania w których obliczamy reakcje podporowe w belkach są niezbędnym elementem projektowania każdej konstrukcji budowlanej. W tym odcinku omówię zasadę powstawania momentu siły (momentu skręcającego). Pokaże w jaki sposób siła działająca na ramieniu wywołuje moment. Wyjaśnię również zasadę działania pary sił oraz zinterpretuje jednostkę momentu. Powyższe zagadnienia przedstawię na przykładzie klucza i siły działającej na ramieniu (długości) tego klucza. Wytłumaczę również sposób znakowania momentu w punkcie. Zrozumienie zasady działania momentu skręcającego jest kluczowe w większości zadań z zakresu mechaniki, wytrzymałości materiałów czy mechaniki budowli. W tym odcinku kursu przejdę do obliczenia przykładowego zadania. W zadaniu obliczę reakcje podporowe w belce swobodnie podpartej obciążonej siłami skupionymi pionowymi i siłą skupioną poziomą. Zacznę od przyjęcia układu współrzędnych i zastąpienia podpór odpowiednimi dla nich reakcjami. Następnie wykorzystując równania równowagi obliczę sumy rzutów sił na poszczególne osie układu współrzędnych oraz sumy momentów w punktach podarcia. Z powyższych równań wyznaczę wartości reakcji podporowych w każdej z podpór naszej belki. Przy okazji powyższych działań nauczę Was jak w prosty sposób poradzić sobie ze znakowaniem momentów na belkach. Na koniec pokażę w jaki sposób sprawdzić wartości obliczonych reakcji podporowych. W tym odcinku kursu przejdę do obliczenia przykładowego zadania. Różnica pomiędzy poprzednim filmem kursu polega na zastąpieniu jednostek symbolami. Jest to częsta forma rozwiązywania tego typu zadań na uczelniach technicznych w Polsce. W tym zadaniu oblicze reakcje podporowe w belce swobodnie podpartej obciążonej siłami skupionymi pionowymi i siłą skupioną poziomą. Zacznę od przyjęcia układu współrzędnych i zastąpienia podpór odpowiednimi dla nich reakcjami. Następnie wykorzystując równania równowagi obliczę sumy rzutów sił na poszczególne osie układu współrzędnych oraz sumy momentów w punktach podarcia. Z powyższych równań wyznaczę wartości reakcji podporowych w każdej z podpór naszej belki. Przy okazji powyższych działań nauczę Was jak w prosty sposób poradzić sobie ze znakowaniem momentów na belkach. Na koniec pokażę w jaki sposób sprawdzić wartości obliczonych reakcji podporowych. W tym odcinku kursu rozwiąże krok po kroku kolejne zadanie. W tym zadaniu oblicze reakcje podporowe w belce swobodnie podpartej przewieszonej przez jedną z podpór. Belka jest obciążona siłami skupionymi pionowymi, siłą skupioną poziomą oraz momentem skupionym wywołanym na skutek działania pary sił. Zacznę od przyjęcia układu współrzędnych i zastąpienia podpór odpowiednimi dla nich reakcjami. Następnie wykorzystując równania równowagi obliczę sumy rzutów sił na poszczególne osie układu współrzędnych oraz sumy momentów w punktach podarcia. Z powyższych równań wyznaczę wartości reakcji podporowych w każdej z podpór naszej belki. Przy okazji powyższych działań nauczę Was jak w prosty sposób poradzić sobie ze znakowaniem momentów na belkach. Na koniec pokażę w jaki sposób sprawdzić wartości obliczonych reakcji podporowych. W tym odcinku kursu rozwiąże krok po kroku kolejne zadanie. Różnica pomiędzy poprzednim filmem kursu polega na zastąpieniu jednostek symbolami. Jest to częsta forma rozwiązywania tego typu zadań na uczelniach technicznych w Polsce. W tym zadaniu oblicze reakcje podporowe w belce swobodnie podpartej przewieszonej przez jedną z podpór. Belka jest obciążona siłami skupionymi pionowymi, siłą skupioną poziomą oraz momentem skupionym wywołanym na skutek działania pary sił. Zacznę od przyjęcia układu współrzędnych i zastąpienia podpór odpowiednimi dla nich reakcjami. Następnie wykorzystując równania równowagi obliczę sumy rzutów sił na poszczególne osie układu współrzędnych oraz sumy momentów w punktach podarcia. Z powyższych równań wyznaczę wartości reakcji podporowych w każdej z podpór naszej belki. Przy okazji powyższych działań nauczę Was jak w prosty sposób poradzić sobie ze znakowaniem momentów na belkach. Na koniec pokażę w jaki sposób sprawdzić wartości obliczonych reakcji podporowych. W tym odcinku kursu rozwiąże krok po kroku kolejne zadanie. W tym zadaniu oblicze reakcje podporowe w belce swobodnie podpartej . Belka jest obciążona obciążeniem ciągłym równomiernie rozłożonym, siłą skupioną pionową oraz siłą skupioną poziomą. Zacznę od przyjęcia układu współrzędnych i zastąpienia podpór odpowiednimi dla nich reakcjami. W kolejnym kroku zastąpię obciążenie ciągłe wypadkową siłą ciężkości działającą w środku ciężkości obciążenia ciągłego równomiernie rozłożonego. Następnie wykorzystując równania równowagi obliczę sumy rzutów sił na poszczególne osie układu współrzędnych oraz sumy momentów w punktach podarcia. Z powyższych równań wyznaczę wartości reakcji podporowych w każdej z podpór naszej belki. Przy okazji powyższych działań nauczę Was jak w prosty sposób poradzić sobie ze znakowaniem momentów na belkach. Na koniec pokażę w jaki sposób sprawdzić wartości obliczonych reakcji podporowych. W tym odcinku kursu rozwiąże krok po kroku kolejne zadanie. W tym zadaniu oblicze reakcje podporowe w belce swobodnie podpartej przewieszonej przez jedną z podpór. Belka jest obciążona obciążeniem ciągłym równomiernie rozłożonym, siłą skupioną pionową oraz momentem skupionym. Zacznę od przyjęcia układu współrzędnych i zastąpienia podpór odpowiednimi dla nich reakcjami. W kolejnym kroku zastąpię obciążenie ciągłe wypadkową siłą ciężkości działającą w środku ciężkości obciążenia ciągłego równomiernie rozłożonego. Następnie wykorzystując równania równowagi obliczę sumy rzutów sił na poszczególne osie układu współrzędnych oraz sumy momentów w punktach podarcia. Z powyższych równań wyznaczę wartości reakcji podporowych w każdej z podpór naszej belki. Przy okazji powyższych działań nauczę Was jak w prosty sposób poradzić sobie ze znakowaniem momentów na belkach. Na koniec pokażę w jaki sposób sprawdzić wartości obliczonych reakcji podporowych. W tym odcinku kursu rozwiąże krok po kroku kolejne zadanie. Różnica pomiędzy poprzednim filmem kursu polega na zastąpieniu jednostek symbolami. Jest to częsta forma rozwiązywania tego typu zadań na uczelniach technicznych w Polsce. W tym zadaniu oblicze reakcje podporowe w belce swobodnie podpartej przewieszonej przez jedną z podpór. Belka jest obciążona obciążeniem ciągłym równomiernie rozłożonym, siłą skupioną pionową oraz momentem skupionym. Zacznę od przyjęcia układu współrzędnych i zastąpienia podpór odpowiednimi dla nich reakcjami. W kolejnym kroku zastąpię obciążenie ciągłe wypadkową siłą ciężkości działającą w środku ciężkości obciążenia ciągłego równomiernie rozłożonego. Następnie wykorzystując równania równowagi obliczę sumy rzutów sił na poszczególne osie układu współrzędnych oraz sumy momentów w punktach podarcia. Z powyższych równań wyznaczę wartości reakcji podporowych w każdej z podpór naszej belki. Przy okazji powyższych działań nauczę Was jak w prosty sposób poradzić sobie ze znakowaniem momentów na belkach. Na koniec pokażę w jaki sposób sprawdzić wartości obliczonych reakcji podporowych. Wymagania Matematyka na poziomie 2 klasy szkoły średniej. Chęci, pozytywne nastawienie i trochę zaangażowania :) Opis kursu Jest to pierwszy poziom kursu obliczania reakcji podporowych w belkach swobodnie podpartych. Cały kurs składa się z 13 filmów, dostępnych do obejrzenia zupełnie za darmo. Celem kursu jest nauczyć Was jak obliczać reakcje podporowe w belkach swobodnie podpartych. W pierwszych odcinkach kursu wyjaśnię Wam co to jest belka, podam rodzaje podpór i obciążeń występujących na belkach oraz pokaże w jaki sposób bez uczenia się tego na pamięć zastąpić podpory odpowiednimi dla nich reakcjami. Wszystkie zagadnienia, o których będę mówił będę popierał przykładami z otaczającego nas świata. Kiedy będziemy mieli za sobą wstęp, rozwiąże kilka przykładów belek swobodnie podpartych z różnymi rodzajami obciążeń oraz o zróżnicowanym stopniu trudności. Na końcu każdego zadania pokażę, Wam jak sprawdzać uzyskane wyniki. O autorze kursu Rafał Mstowski Jestem zawodowym korepetytorem z ponad 15-letnim doświadczeniem w nauczaniu przedmiotów technicznych. Ponad 1200 osób przekonało się, jak skuteczne są moje zajęcia. Moje lekcje to nie wykład. Używam prostego języka, zadania rozwiązuje krok po kroku. Oceny i recenzje uczniów Razem z korepetytorami pracujemy nad jak najlepszą jakością kursów, dlatego Twoja opinia jest dla nas bardzo ważna. 5 100% 4 0% 3 0% 2 0% 1 0% co to jest IWE?jak zostałam IWE?jak przebiegają egzaminy?12 zasad, które ułatwią Ci zdanie egzaminujak ja się uczyłam?jakie są pewniaki na egzaminie? To będzie krótki wpis (żartuję jak zwykle mi się nie udało) z moimi subiektywnymi sposobami jak zwiększyć prawdopodobieństwo zdania egzaminu IWE w Gliwicach. Jak ja bym chciała mieć taki artykuł, kiedy ja zdawałam egzaminy. Serio. Strasznie się stresuje nowymi rzeczami. Niby znajomi opowiadali jak to jest, ale każdy po swojemu, większość straszyła, a w rzeczywistości nie było tak źle. Powstał on w odpowiedzi na pytania wielu moich znajomych oraz czytelnika, których nurtowało jak się przygotować do egzaminu, żeby go zdać, co trzeba umieć, czy są jakieś pewniaki na ustnym? Podkreślam, że są to moje subiektywne sposoby, więc możesz mieć inne zdanie. Co to jest IWE? Krótko: IWE – International Welding Engineer – Międzynarodowy Inżynier Spawalnik. Jest to tytuł, który otrzymuje absolwent studiów podyplomowych Międzynarodowego Inżyniera Spawalnika po pozytywnym zdaniu egzaminów (pisemnych i ustnych) w Instytucie Spawalnictwa w Gliwicach – w Polsce jest to jedyny ośrodek egzaminujący, natomiast sam proces nauczania może się odbywać na uznanych uczelniach. Zaznaczyłam studiów, ponieważ w branży można spotkać różnego typu kursy IWE, ale one nie są równoważne z tymi studiami (IWE I to też jest tylko kurs, charakter studiów posiada tylko IWE II i IWE III – po ukończeniu IWE III jest oficjalny egzamin). Po zdanych egzaminach taka osoba otrzymuje uprawnienia IWE z nadanym osobistym numerem. Jak zostałam IWE? Trochę mojej historii… Całe studia podyplomowe IWE II i IWE III (IWE I zaliczyłam jako studia mgr-inż.) odbywałam na Politechnice Gdańskiej. Na studia podyplomowe zapisałam się jak już miałam kilka lat praktyki i byłam pewna, że chcę się rozwijać w tym kierunku (jest to droga inwestycja) – w czasie kiedy przystąpiłam do egzaminu miałam 3 lata praktyki jako inżynier spawalnik, 1 rok jako specjalista ds. spawalnictwa oraz 1 rok jako inspektor spawalniczy (miałam ukończone studia w kierunku spawalnictwa mgr inż.). Dlaczego o tym piszę? Ponieważ nie jechałam jako świeżak ani osoba spoza branży (a wiele osób jednak decyduje się na IWE od razu po studiach lub nie pracuje bezpośrednio w zawodzie i im potem ciężko zdać). Może nie miałam nie wiadomo jak oszałamiającego 20-letniego doświadczenia, ale zdecydowanie miałam bardzo zróżnicowaną pracę, przez co na starcie wiele tematów nie było mi obce, a nawet logiczne. Egzamin IWE w Instytucie Spawalnictwa (IS) zdawałam 2 lata temu – jak jeszcze było normalnie 😉 Miałam to szczęście, że zdałam je za pierwszym razem (wbrew niektórym opiniom – nie ze względu na płeć… były przede mną 2 dziewczyny jedna zdała druga nie). Jak przebiega nauczanie i egzaminy w Instytucie Spawalnictwa Jeśli studia odbywaliśmy w innym ośrodku niż w Instytucie to: Wybieramy się do Gliwic na cały tydzień (ewentualnie do czwartku jeśli zdamy szybciej):◦ 2 dni kursu – poniedziałek, wtorek (przypomnienie najważniejszych zagadnień w teorii i pokazy w laboratorium – szczerze? Byłam nimi bardzo pozytywnie zaskoczona!)◦ Sprawdzenie czy wszystkie formalności są dopełnione! Wnioski i płatności. Uwaga, bo wnioski co jakiś czas się zmieniają, także zwróć uwagę, czy masz aktualną wersję◦ Środa: część pisemna – testy – 4 moduły (procesy, materiałka, projektowanie, wytwarzanie), każdy z modułów zdajemy osobno i każdy trwa max. 2h, między modułami są przerwy na śniadanie, zdjęcie i obiad◦ Czwartek: testy tzw. „portugalskie” – nie decydują bezpośrednio o tym czy się zdało, czy nie, trzeba je tylko napisać (chociaż komisja może porównać wyniki z testów głównych (środowych) i portugalskich i jeśli są duże rozbieżności w uzyskanym wyniku, to takiego delikwenta może bardziej wypytać na ustnym), potem ok godz. wyniki testów środowych, pierwsza tura egzaminów ustnych dla ok 4 osób. Egzamin ustny zdajesz tylko z tego modułu, co zaliczyłeś egzamin pisemny (tj. jeśli zdałeś tylko procesy i materiałkę to odpowiadasz tylko z tego, reszta do poprawy w innym terminie). Osoby, co miały ustne w czwartek, niezależnie od wyniku mogą wracać do domu.◦ Piątek: druga tura egzaminów ustnych (większa część studentów), po skończeniu można jechać do domu Jeśli nie zdałeś nie ma „dopytów” jak na studiach, po niezdanym egzaminie wnioskujesz w IS o kolejny termin i czekasz aż go dostaniesz (teraz przez COVID to pewnie z miliard lat). Egzamin pisemny: WAŻNE: Egzamin pisemny łącznie może trwać do 8h intensywnego myślenia, jest to naprawdę ciężkie dla naszego mózgu (i tutaj nie żartuję). Możesz mieć super, extra wiedzę, ale na 4 module może dopaść Cię zmęczenie i już nie będziesz w stanie tak dobrze myśleć jak na początku. Pytań jest 80, żeby zdać „wystarczy” mieć 60%. Test jest a, b, c, d. Jeśli odpowiedziałeś szybciej, to możesz iść już na przerwę. Punktacja testów jest kosmiczna🤯 Powstała masa teorii jak zaznaczać odpowiedzi, żeby zdać 😉Za każdą dobrą odpowiedź +2p, za każdą złą -1 (brak odp. to też zła odp. także -1). Ok? Punktacja dotyczy KAŻDEGO podpunktu (a b c d). Przykład: załóżmy że odpowiedź a, b i c są prawidłowe – jeśli je zaznaczysz => dostajesz +6p (szczęściarz) – ale jeśli zaznaczysz odp. tylko d (niepoprawną) to => masz -4p (bo zaznaczyłeś źle i nie zaznaczyłeś dobrych odpowiedzi), dodatkowo nie dostajesz +6p, czyli z łącznej puli punktów tracisz 10p – SUPER 😂 Dlatego tak ciężko zdobyć 60%. Ok, jak wygląda egzamin ustny (za czasów jak nie było pandemii, nie wiem jakie są aktualne procedury): w komisji znajdują się zwykle 4 osoby (3 z IS oraz 1 z przemysłu)na salę wchodzi 4 studentów (tylko jeśli zdałeś chociaż jeden moduł z egzaminu pisemnego), podchodzi do Ciebie osoba z komisji i losujesz karteczkę z zestawem 4 pytań (jedno pytanie na każdy moduł)dostajesz kartę na notatki, którą po egzaminie oddajesz komisjimożesz opracować sobie odpowiedzi pytania, ale tylko na te, do których jesteś dopuszczony (jeśli zdałeś tylko 1 i 2 moduł to tylko z nich odpowiadasz, pozostałe pytania Cię nie dotyczą)komisja się pyta czy jest ktoś gotowy do odpowiedzi (zwykle 1 osoba startuje po 10-15min)ktoś idzie do odpowiedzi (w tym czasie słyszysz, co inna osoba odpowiada)odpowiadasz, masz przed sobą kartkę z notatkami ( komisja siedzi na wprost i też ją widzi, nie rysuj nic głupiego 😉)komisja po ukończonym pytaniu oraz dodatkowo na sam koniec informuje Cię o wynikuna koniec – nie musisz się przejmować formalnościami, komisja sama je przekaże, możesz spokojnie wracać do domupo zdanych wszystkich egzaminach certyfikat przyjdzie do 2 miesięcy od daty egzaminu (ja tego dodatkowego świadectwa kompetencji nie wyrabiałam) Oczywiście to czy zdasz zależy od Ciebie, bo kim ja jestem, żeby mówić Ci co masz robić, ale z pewnością jak się do nich zastosujesz, to bardzo pomogą Ci zdać egzamin. Ucz się na bieżąco lub minimum 2 miesiące przed egzaminem. Frazes, ale co począć. Materiału jest masa, nie da rady się go nauczyć w tydzień, miej to na się porządnie podstaw, a dopiero później (jeśli Ci wystarczy czasu) przejdź do mniej popularnych zagadnień (lub się ich w ogóle nie ucz, ja niektóre pominęłam). Dzięki dobrze opanowanym podstawom jesteś się w stanie wybronić z pytań, na które z pozoru nie znasz odpowiedzi. Poza tym większość pytań zahacza i opiera się na podstawach. Co ja uważam za podstawy będzie poniżej. Nie ucz się zbyt wiele i nie zarywaj nocek w Gliwicach. Nastaw się, że do Gliwic musisz przyjechać już nauczony, to nie jest czas na nadrabianie zaległości. Przez 2 dni i tak zbyt wiele się nie dowiesz, a jedynie może Ci się w głowie pomieszać. Sprawdzaj, tylko to co konieczne i powtarzaj, to co już umiesz (patrz punkt 2). Ja akurat nie mogłam spawać, bo się stresowałam. Na szczęście kawa pomogła, ale wiadomo, lepiej być jesteś czegoś pewny, to nie słuchaj innych osób. Różni ludzie, różnie gadają, mają swoje dziwne teorie, które mogą podważyć Twoją pewność siebie i pomyślisz „no, on wie chyba lepiej ode mnie”. Jeśli na egzaminie ustnym trochę zboczysz z toru, nie przejmuj się, komisja będzie starała się Ciebie naprowadzić. To był również powód dla którego zdecydowałam się pojechać na egzamin wcześniej sama, nie chciałam szerzyć i być częścią paniki innych ucz się na pamięć (żeby nie powiedzieć dosadniej „na pałę”) do egzaminu pisemnego. Chyba nie jest tajemnicą, że co roku rozprzestrzeniają się zagadnienia z poprzednich lat? Tajemnica strzeżona, niczym ta o świętym Mikołaju 😂 Problem w tym, że opracowane pytania i odpowiedzi są często błędne i nie weryfikując ich możesz dostać punkty ujemne. Poniżej opiszę jak ja się uczyłam. Kolejna sprawa, jeśli nie uczysz się na pamięć, a rozumiesz zagadnienia – to jeśli zmienią się pytania lub zmieni się ich forma, odpowiedzi dasz sobie radę, a egzamin ustny przebiegnie znacznie prościej! Pamiętaj, wiedza to wiedza, nikt Ci jej nie zabierze, a pytania z poprzednich lat i owszem🙂Unikaj gadania głupot na egzaminie ustnym, byleby coś powiedzieć. Czasem lepiej nie powiedzieć nic lub powiedzieć mniej niż za dużo. Jeśli na starcie wypalisz z czymś, to dalsza część egzaminu może nie przebiegać w przyjemnej atmosferze. Ojjjj… ja się wcale nie dziwię komisji, że czasem rzuca tzw. „betonowe koła ratunkowe”. Sama jak przyjechałam na egzamin i trafiłam do grupy, gdzie chłopak się pytał swojej koleżanki „a co to jest ten wykres żelazo-cementyt i CTP coś tam? A SAW to DC+, czy DC-?” itp. Serio? No jakieś podstawy do egzaminu trzeba mieć (czyt. punkt 2), najwyżej jakiś czas po nim wiedza niewykorzystana się idź jako ostatni „do odpowiedzi”. Ten punkt mocno bazuje na poprzednim. Jeśli Twoi poprzednicy gadali głupoty, poziom frustracji komisji może (nie musi) sięgnąć zenitu i mimo, że Twoje odpowiedzi są rzeczowe mogą oni zadawać trudniejsze pytania. Ba! Jak idziesz ostatni, to musisz się liczyć z tym, że poprzednicy wykorzystali bank łatwych pytań i po prostu musisz dostać trudniejsze, bo nie mogą w kółko pytać o to samo. Wg mnie najlepiej iść na ustny pierwszego dnia (czwartek) i odpowiadać 2 lub 3, bo można zobaczyć i oswoić stres obserwując pierwsze osoby (i może coś podsłuchać dla siebie 😉). Inną skrajnością może być zbyt wysoko postawiona poprzeczka poprzedników…Zacznij od najłatwiejszego dla Ciebie pytania. Tutaj chodzi o pierwsze wrażenie. Jeśli na samym początku zaprezentujesz się dobrze, to komisja wyczuje, że znasz się na rzeczy, a przy mniej „potrzebnym” do pracy spawalnika pytaniu, nie będzie Cię mocno a nie odpowiadaj – mów na podstawie swojej wiedzy praktycznej zdobytej w pracy. Komisja często sama jest ciekawa czym się zajmujesz i może jakieś nowinki przemycisz. Mój egzamin ustny wyglądał tak, że rozmawiałam z komisją – oni mnie mocno nie wypytywali. Opisywałam jak ja, podchodziłam do pewnych zagadnień u siebie w pracy. Oczywiście moje odpowiedzi nie zawsze w 100% pokrywały się z oczekiwaniami komisji, ale jeśli zboczyłam, to nadali oni tor wypowiedzi i im jej udzieliłam. Poza tym jeśli komisja widzi, że już działasz w branży i jakoś sobie radzisz, to Cię naprowadzi do prawidłowej odpowiedzi (w skrajnych przypadkach „przepuści”, ale raczej bym się na to nie nastawiała, bo komisja jest baaardzo odporna na branie na litość). Raczej myśli, że jak dajesz sobie radę na produkcji, to może nikt przez Ciebie nie zginie😉 Swoją drogą przede mną była dziewczyna – doktorantka, także wiedzę miała sporą, no ale jej odpowiedzi były bardzo sztywne (mniej produkcyjne i mniej realne na polskie warunki – mało jest firm co spawa wiązką elektronów, ale za to wiele jest firm spawających TIG-iem), co wyszło na egzaminie, ale nie oznacza to oczywiście, że były złe, jednak przez to komisja ciągnęła ją za język, a tego starajmy się profesjonalny, ale nie przemądrzały – nie bądź arogancki, nie udowadniaj za wszelką cenę, że wiesz lepiej od komisji. Wiem, może zdziwić Cię ten punkt, ale znam osobiście kilka osób, które posiadały ooogromną wiedzę i mimo to nie zdali, bo się „komisja na nich uwzięła” lub „wylosowali trudne pytania”. A znam ich trochę i wiem, że mają ciężki charakter. Mało osób lubi wyniosłych, idących na wojnę ludzi, dlatego jak będziesz się dużo przemądrzał, to pamiętaj że jest czterech na jednego, możesz dostać takie pytanie, na które nie odpowiesz. Tak swoją drogą to, z tym losowaniem pytań, to rzeczywiście jest łut szczęścia i czasem można wylosować pytanie, które są kulą u nogi, ale w każdym zestawie jest zwykle tylko takie 1. Poza tym każdy umie, co innego, więc ciężko powiedzieć co łatwe a co to osoby z instytucji naukowej, jednostki certyfikującej i z przemysłu. Czyli mogą Cię pytać wnikliwiej o te tematy, na które mają największą wiedzę, np. uczelnia – wykres żelazo-cementyt, jednostka – certyfikacja spawacza, przemysł – jaki gaz osłonowy użyjesz do metody 135, ale o „pewniakach” poniżej. Nie zdać jest ok. Co? W sposobach na zdanie egzaminu, piszesz mi, że mam nie zdać? Nie, nie o to mi chodzi. Pamiętam, jak przed egzaminem mój kolega mi powiedział „Paulina, jak nie zdasz, to nic się nie stanie, to jest trudny egzamin i nie masz wpływu jakie pytania dostaniesz,”. I generalnie z tą myślą jechałam do Gliwic, nauczę się najwięcej ile mogę, ale nigdy nie osiągnę perfekcyjnego poziomu, nikt nie jest w stanie tego zrobić, zawsze będzie pytanie na które możesz nie umieć odpowiedzieć albo się zapętlić ze stresu. Jest to bardzo uwalniająca myśl, obniżająca i tak wysokie napięcie, ale rzeczywiście czasem sami sobie narzucamy chore wyzwania i potem się biczujemy, jak nie udaje się ich zrealizować. Inny przykład: Twój pracodawca wywiera na Tobie wpływ – tak, to częsta przypadłość szczególnie, gdy on opłacił studia. Ja na szczęście nie miałam tego problemu, motywowano mnie pozytywnie – „Ty na pewno sobie poradzisz”, a nie np. „jak nie zdasz to przez Ciebie nie przejdziemy audytu”, „tyle w Ciebie zainwestowaliśmy, mam nadzieję, że wrócisz jako IWE” itp. (dramat). Jeśli się zastosujesz do tych zasad istnieje duże prawdopodobieństwo, że będziesz mógł świętować sukces, a nie zalewać smutki 🙂 Oczywiście nigdy nie masz pewności, bo większość zależy od Ciebie albo stres Cię sparaliżuje, no ale cóż niektórych rzeczy nie przewidzisz. Jak ja się uczyłam? Kiedyś mój kolega powiedział o 3 etapach nauki do egzaminu IWE:1. Zaczynasz – masz wrażenie, że wszystko wiesz💪2. Wgłębiasz się w temat – okazuje się, jak mało wiesz (żeby nie powiedzieć dosadniej, gdzie jesteś) 😂3. W pewnym momencie wiedza zaczyna się zazębiać, zaczynasz dostrzegać zależności i połączenia różnych zagadnień (np. ISO 3834, a zadania inż. spawalnika) 🔀🔁 Skoro już wiemy, że „święty Mikołaj” nie istnieje, to jak wyglądał proces? Wzięłam dostępne pytania, sprawdziłam (zanim zaczęłam się uczyć), na które jestem w stanie sama odpowiedzieć i które odpowiedzi się zgadzają z tymi opracowanymi. Jeśli się zgadzało, uznawałam, że to wiem i nie muszę dalej się tego uczyć i tracić się nie zgadzało, weryfikowałam z wykładami z IWE lub literaturą prawidłową nie znałam odpowiedzi, wiedziałam że nad tym zagadnieniem muszę popracować. Dzięki temu na egzaminie, nie wiedziałam w sumie „jaka powinna być odpowiedź w danym punkcie”, a zaznaczałam te które uważam za poprawne. I zdałam (co prawda 4 moduł z którego byłam najbardziej pewna siebie, bo z tym pracuję, poszedł mi na pewno najgorzej, bo byłam wykończona, ale da się). Zajmuje to więcej czasu, ucząc się i na samym egzaminie (w mojej grupie wychodziłam ostatnia), ale za to na egzaminie ustnym nie miałam problemów, wręcz przy pierwszym pytaniu komisja powiedziała „przejdźmy już do kolejnego pytania”, na co ja odpowiedziałam „ale ja jeszcze nie powiedziałam tego i tego”. Stres u mnie spowodował słowotok… Psst… ponieważ dostałam małe zażalenie, że nie uwzględniłam pełnej procedury nauki – na prośbę mojego wiernego fana robię mały update! Wraz z moimi najlepszymi kolegami i koleżanką z IWE robiliśmy sobie konferencje na Messengerze, podczas której analizowaliśmy punkty z egzaminu pisemnego, popijając mrożoną herbatę 🍺 – przez co łączyliśmy przyjemne z pożytecznym 😉 Pewniaki Nie ma czegoś takiego, ale są zagadnienia, który każdy spawalnik powinien znać (oczywiście w mojej opinii, Ty możesz mieć inne zdanie). Są one opisane w normie EN ISO 14731. Niemniej, nie chcę tu przytaczać teraz normy. Wg mnie warto potrafić: podstawowe metody spawania (MMA, TIG, MAG, FCAW, SAW) – i nie, nie tylko definicję co to za metoda, ale wszystko w koło niej jak np. typowe niezgodności dla TIG (podtopienia) , MAG (przyklejenia), jakie są materiały dodatkowe był o tym artykuł – kliknij, jak się je oznacza, jakie gazy osłonowe, jaka norma, jakie mają oznaczenia, jaki jest typowy gaz dla MAG (tak, M21, ale uważaj jak powiesz, że M21 do MIG to… odpadłeś w przedbiegach) a jaki dla TIG (jeśli powiesz ze hel no ok nie skłamiesz, ale typowy gaz to argon), jakie elektrody dla TIG, jakie dla MMA, DC+ na elektrodzie tam gdzie ma się topić czyli np. MAG, SAW, MMA, tam gdzie topić się nie ma to DC- czyli TIG itp. Na te wszystkie podpytania trzeba znać odpowiedź (inaczej komisja będzie nas dopytywać, a nie jest to zalecane żeby nas dużo pytali – im więcej sam opowiesz i tym bardziej ukierunkujesz tor rozmowy, nie pozwolisz się zapędzić w kozi róg)Podstawowe gatunki stali, czyli np. S355J2+N i wszystko w koło o niej. Do jakiej grupy wg ISO TR 15608 (BTW to raport techniczny – nie ma statusu normy, zamiennie stosuje się ISO TR 20172, gdzie masz gatunek i od razu napisane jaka to grupa nie trzeba dedukować po charakterystyce jak w ISO TR 15608) należy ( czy spawając WPQR możesz spawać niższe gatunki, jaki drut, jaka struktura, jakie są główne pierwiastki o odkształcenia i naprężenia – jak ich unikać, jakie złącza generują najwięcej, co zrobić jak już są (często się pojawia), zwróć uwagę na FW i BW spawanie jednostronne i dwustronne (najlepsze), na V (najbardziej ściąga spoinę, szczególnie blachę), spawanie wielowarstwowe powoduje obróbkę cieplną – odpuszczanieMetody NDT i co do czego (na nierdzewce nie zrobisz MT, tylko PT, dla grubych elementów też raczej UT niż RT itp.)ISO 3834 (co tam jest, z czego się składa dokumentacja spawalnicza, walidacja spawarek -sprawdzenie parametrów u siebie na spawalni, a nie certyfikat od producenta)Zadania spawalnika (no to chyba logiczne, że musisz wiedzieć jakie masz pełnić zadania jak zdasz egzamin, BTW w 2019 wyszła nowelizacja)Egzamin spawacza, operatora – very important, bo Instytut jest jednostką egzaminującą spawaczy (od normy, po… w sumie tu wszystko trzeba wiedzieć, ja bym odpowiedziała w stylu: egzamin spawacza przeprowadziłabym tak i tak, od tego i tego bym zaczeła itd.: sprawdziłabym zakresy (i tu tłumaczę dobór grubości, średnic, metody spawania itp) jakie wykorzystywane są u nas w zakładzie, jakie grupy materiałów FM są spawane (czytaj tu), rzuciłabym oznaczeniami skrótów, co znaczą, potem jak przygotowujesz próbki o określonych wymiarach, zapraszasz egzaminatora z jednostki, spawacz spawa, w trakcie robi przerwę, dodatkowo mówię, że spawacz spawając BW nie ma uprawnień na FW, ale jak zrobi dodatkowe złącze w trakcie egzaminu to będzie miał i na BW i FW, jakie badania NDT (zawsze VT) i badania DT trzeba wykonać (pamiętaj, że dla np. 135 BW samo VT i RT nie wystarczy, trzeba też wykonać łamanie, to są niuanse, które spowodują, że egzaminatorzy pomyślą no on się zna, bo raczej o tym że dla półautomatów zwarciowe przenoszenie metalu daje pełen zakres to wszyscy wiedzą, ale dlaczego akurat dla 136 to nie dotyczy raczej nie każdy, w 136 jest zawsze natrysk S) i jeśli badania będą ok, to wtedy jednostka certyfikująca wystawia certyfikat na dany zakres temu spawaczowi (nie zawsze jednostka musi egzaminować spawaczy, ale tego nie mów, bo to trudny temat, powiedz że egzaminator z Instytutu przyjeżdża na egzamin 😉 WPQR – jak wyżejWPS (o WPS mam serię wpisów, zacznij od tego)Aluminium – kiedyś mocno na czasie i było dużo pytań (od materiałki, przez grupy materiałowe, spawalność, spawaczy, wpqr, jakie NDT)Stale nierdzewne (to nie tylko grupa używanie oznaczeń 304, 316L też może być różnie traktowane, bo na egzaminie bazujemy głównie na europejskich normach, więc może być pytanie o odpowiednik, PS dla nierdzewek nie obowiązuje wykres żelazo-cementyt, co najwyżej wykres schaefflera)wykres żelazo – cementyt – nie rysuj w notatkach dopóki Cię o to nie poproszą, bo będą dużo pytać (to ich konik 😂), dotyczy tylko stali niestopowych (inaczej to wykres żelazo-węgiel, czyli każdy inny pierwiastek stopowy rozwala wykres), do czego spawalnik może go używaćwykresy CTPs – t8/5, dla stali węglowych szybkie chłodzenie – martenzyt, szybkie ale wolniejsze bainit, powolne struktura ferrytyczno-perlitycznaAutomatyzacja i robotyzacja – teraz mocno na czasie w branży spawalniczej, można się spodziewać więcej pytań w tej tematyce. Zwróć uwagę nad różnicą pomiędzy spawaniem zmechanizowanym, a zautomatyzowanym lub zrobotyzowanymsamoregulacja łuku To co Ci napisałam powyżej, to tylko przykłady, takich punktów można mnożyć, ubierz je ładnie w słowa, bo to tylko moje skróty myślowe, żeby nakreślić sens 😉 Jeśli tego nie umiesz (trzeba szeroko spojrzeć na zagadnienia) będzie ciężko zdać, bo na tym bazuje praca spawalnika. Ok, to na tyle… Wyszło jak zwykle dużo, ale to dlatego, że chcę Ci pomóc i dać wsparcie. Wszystkim osobom przystępującym do egzaminu (teraz, czy kiedyś w przyszłości) życzę POWODZENIA, dacie radę!!! Do pobrania Bibliografia It’s my life Poczytaj materiały z Instytutu Spawalnictwa, w końcu tam, będzie Twój docelowy egzamin Cześć! Ta strona internetowa wykorzystuje pliki cookies do poprawnego działania, zapewnienia funkcji społecznościowych oraz analizy ruchu na stronie. Więcej na ten temat możesz poczytać w Polityce Prywatności. Wchodząc na stronę wyrażasz zgodę na wykorzystanie plików cookies. Akceptuję Przeczytaj Politykę Prywatności

wytrzymałość materiałów pomoc na egzaminie